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インバスケット・テストを活用した管理職研修カリキュラム
（事前に組織活性度診断を実施します。）
| 研修スケジュールと研修の目的 |
| ■1日目 パワーアップのためのスキル点検 |
■2日目 目標設定と行動計画 |
午
前 |
| (1) |
基本講義 |
| ・ |
今求められる自律型組織、自律型人材とは |
| ・ |
管理職としての能力チェック |
| |
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| (2) |
演習−その1 |
| ・ |
管理職に求められる「報告・連絡・相談」 |
| ・ |
報告・連絡・相談のレベル別対応法 |
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| ◇ |
朝一番→生理パワーに磨きをかける |
| (6) |
演習−その3 |
昨晩のインバスケットの振り返り |
| ・ |
インバスケット演習で感じたこと（一人ずつ発表） |
| ・ |
仕事の「優先順位」とは？（重要度・緊急度の考え方） |
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グループ討議 |
| ・ |
個々の案件処理の仕方を比較検討 |
| ・ |
自社で求められる対処法とは？ |
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「スコアリングシート」の解説とフィードバック |
|
午
後 |
| (3) |
組織活性診断の分析結果報告 |
| ・ |
あなたの部署の機能性・自由度は？ |
| ・ |
受身型社員はどのくらいいるのか？ |
| ・ |
管理職と一般社員の意識の違いを把握しよう。 |
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| (4) |
グループ討議 |
| ・ |
組織活性度診断結果に関して管理職として対応すべきことは何か？ |
| |
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グループごとに発表
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| (7) |
演習−プレゼンテーション |
｢私の目標設定と行動計画」 |
| ・ |
部門目標と行動計画 |
| ・ |
経営計画書の発表 |
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|
部下指導要点書の作成 |
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決意表明
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| (5) |
演習−その2 |
| ・ |
インバスケット演習 |
| ・ |
インバスケットの手順等の説明 |
| ・ |
インバスケット実施 |
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| ● |
宿題：経営計画書の作成 |
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| 【実力主義を生き抜くための５つのヒント】 |
| 1． |
個人のビジョンと組織のビジョンを結びつける |
| 2． |
自分らしさを表現し、自分にしかない強みを持とう |
| 3． |
いつでも”選ばれる人材”を目指そう |
| 4． |
情報共有とコミュニケーションの大切さ」 |
| 5． |
会社と個人のwin-winな関係を構築する |
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